为扎实推进专业认证背景下面向产出的课程教学大纲编写工作，提升教学大纲编写质量，商学院于10月17日——10月21日以教研室为单位，开展了“面向产出的课程大纲制定与课程目标评价”专题培训，市场营销、物流管理、电子商务、广告学、跨境电子商务等五个专业共60名教师参加了此次培训。

首先东北师范大学李广平教授的《面向产出的课程教学大纲设计与课程目标达成评价》主要内容是：课程教学大纲是以纲要形式对一门课程的教学活动作出规定的教学指导（规范）文件。它既是教师进行教学的主要依据，也是指导和评定学生学习重要依据，实质是课程教学、课程学习与考核的根本大法。面向产出的课程质量评价关注点应该是能有效举证课程评价依据的合理性，评价结果的有效性，而非评价方法的精准性。

其次北京交通大学张星臣校长的《聚焦产出的课程教学大纲建设与实施》从宏观层面入手，聚焦产出的课程教学内涵，科学对接课程目标与指标点，进而延伸至教学大纲建设和具体实践实施，以其所开授的交通运输专业课程为例，深入浅出讲述相关内容。在进行课程目标设计时，需与毕业要求清晰对接、体现学生的学习成果、能引导课程的教学和考核，并且注意要站在学生角度思考为什么要学这门课，通过这门课程的学习，能收获什么。

李广平教授、张星臣校长分别从不同的视角介绍了新时代背景下教学大纲的制定和实施问题，他们在课程中都不约而同的指出“社会需求”导向对教学大纲设计和实施的重要性。理解社会需求是课程教学大纲设计的出发点，在社会需求的基础上设计培养目标和毕业要求，在毕业要求的基础上设置课程体系，进而撰写课程大纲。

商学院全体教师通过参与教学大纲设计的专题培训学习，不仅有助于提高老师的教育教学水平，而且有助于修订2022版教学大纲，对推进专业发展、教育教学改革，以及促进专业人才培养和质量提升都发挥重要作用。

（图文/张珍珍 审核/白朋飞）