2022年4月15日开始，商学院组织各教研室全体58名教师参加学习《高校教师课堂教学创新能力提升》高级研修班，整个学习内容丰富，实用性强，受益良多。

通过学习郑州大学潘志峰老师的“四新”背景下一流本科课程的创新与实践课程，本次培训学习，老师们认识到教师在课程备课中应时刻具备创新理念，同时课程思政在教学中至关重要，尤其是高校教学中的课程思政内容要与课程内容相结合，在今后的教学中，老师们会紧密结合潘志峰教授所讲的创新方法与实践思路，从春风化雨，润物无声的课程效果着手。在经常所上的课程教学过程中，第一，在课程中以正向格调的案例导入课程；让学生多看，多搜集，多了解正向的，积极的案例，能使学生树立正确的思想导向。第二，结合学生的现实需求，分享个人学习经验，重点讲解学生通过自主教育所不能了解或者了解不深刻的地方；同时在实践创新中，能够不拘一格，创新实践方法与实践内容。第三，代入事实案例成果进行课程考核，结合各项法律法规，完善考核结果的过程性评价准则，更好的实现学生正向学习过程与正确价值观的培养过程。

通过聆听来自北京理工大学赵鲁涛教授所做的讲座《以学生发展为中心的教学创新实践》，赵教授阐述了以学生发展为中心的教学创新与改革的方法与路径，在课程目标、课程设计、教材、教法、学法、课程思政、课堂管理以及考核等多方面进行全面系统的改革，为国家培养复合型、应用型人才进行努力。老师们表示应该继续加强“以学生为中心”的教学改革，不拘泥于传统的教学思维和方法，在开展项目教学内容的同时，采用混合式教学方法，因材施教，正确处理教与学的关系，明确学生为主体，教师为主导的教学模式。“以学生为中心”的教学模式，认可了学生之间的差异，给学生创造更多动手实践和参与工程项目的机会，让学生主动参与到教学中来，创造出轻松活跃的课堂氛围，激励学生自主学习、高效学习，最终提高学生的动手能力、创新意识、合作精神。

在学习了《高校教师教学创新和数学竞赛能力提升的探索》之后，老师们表示作为高校教师，在上课之余，要珍惜这次难得的学习机会，学以致用、潜心设计、精心研磨，不断更新自己的教学方法和教学理念，持续提升自己的教学、科研能力与水平。在教学创新方面，第一，要更新自己的教育教学理念。我们要树立科学的教育观念，熟悉先进的教学理念，针对教育对象的学习特点，灵活应用合适的教学模式，包括将传统教学、翻转课堂等教学模式有机结合，使学生通过学习不仅仅只是掌握科学知识，还掌握科学方法，了解科学精神，形成科学态度，获得创新能力。第二，要提高教学设计能力。目前高校学生大多是“00后”，他们生长在科学技术迅猛发展及各学科相互融合的时代，从小就开始接触各种新技术，他们接受知识的渠道广泛，对知识的接受能力也较强，他们不再满足于仅仅在课堂上接受知识。这就要求高校教师除了具备专业知识外，还需充分利用各种科技手段丰富课堂教学，提高教学质量。

河南财经政法大学的戚笑雨教授的《重新认识教学创新》讲座，让老师们充分认识到教学创新改革在各个学科实训课程中的重要性，主要问题集中在：在传统的广告学，营销学，电商学专业人才培养过于偏重理论教学，导致相关课程培养的学生在实践能力和动手能力方面有所欠缺，无法为行业发展提供高素质人才。这种闭门造车式的授课模式与日新月异的各个行业发展有着很大的鸿沟，固定化的案例以及模式化的课后作业，都使得学生的实践能力和动手能力无法得到真正的锻炼和提升。针对这种问题，结合戚笑雨教授的《重新认识教学创新》讲座的讲座，可以从以下方面着手：在建立实践教学模式过程中，要积极推进基础训练、综合运用、创新提高为主导的多层级培养体系：一方面，要在理论教学课堂上以理论性教学、创新性训练为主，辅以名人讲座、专家评审、学生成果展等多种形式；另一方面，要不断强化学生在教学过程中的核心作用，引导学生在课余时间积极参与相关比赛，走进企业锻炼实习，培养学生理论联系实际的能力，并学会在实践中多动手、会动手，以实践所学反推理论基础，做到融会贯通。

最后在黄河科技学院苏喜庆老师关于《建构创新型学习共同体--以创新大赛教学设计的“破与立”为中心》的讲座中更是收获满满。讲座一共分为4个部分内容，分别1.教学传新设计的破与立 2.破解传新设计的十个关键词 3.构建具有获得感的创新型课堂 4.说与做的效验。其中有两个部分让老师们感受颇深，第一个是苏老师以一个幽默的开头来讲关于教师与学生们之间的关系在中国这几百年的变化。从2000年前，孔子那个年代，老师是躺着讲课，学生跪着听课。500年前，老是坐着讲课，学生坐着听课。演变到现在，老师站着讲课，学生趴着听课。从这个演变来看，学生和老师之间的关系不再像以前那么严格的界限了。随着技术信息的发展，现在学生与老师的关系更多是像朋友相处。因此引出了第二部分的课程内容。在创新课程里，我们更多应该通过课堂设计让学生边学边练习，让学生在实践中找到不足进而再学习。因此老师的课堂内容是以学生为中心来设计的进度。

本次学习让老师们更加深刻地认识到教师必须注重自身素质和能力的全面提高，不断学习新知识，了解学科发展前沿，积极进行教学改革，积极参加名师示范教学课、教学观摩、教学论坛及教学方法研讨等活动，不断提高教学设计能力和教学水平。此外，教师还要不断学习人文社科类知识、教育学、教育心理学等，积极开展科学研究，不断充实自己，提高自己的业务水平，丰富自身的知识结构，不断提高人文修养和人格魅力。通过对自身能力与教学方法、手段等方面的不断提升，才能培养出满足社会需要的人才。